扬帆远航 不负韶华——营口市育才初级中学扎实推进线上线下教学平稳衔接工作
[发布时间:2020-06-05 09:30:03][阅读次数:4977次]

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返校复学已近一个月,营口市育才初级中学针对如何做好各个阶段、各个学科、各年级线上线下教学平稳衔接,扎实有效地推进学校教学工作进行了深入的思考和研究,并根据学校实际情况陆续开展线上线下教学衔接工作,切实做好师生学业辅导和心理帮扶,确保不让一个学生“掉队”。


师生心理疏导

返校复学后教学工作面临的最大难题是如何快速调整师生心态,尽快从线上教、学的状态转化回归到正常学习状态,因此,有效的心理疏导是非常有必要的。学校从多种途径力求帮助师生调节好心态,例如多角度发布心理疏导主题公众号、心理教师对学生进行专题辅导讲座,帮助学生克服恐惧心理,自信的面对返校后的学习和生活、召开班主任和集备组长会议,帮助教师掌握科学的教育教学方法、各班级召开线上家长会,帮助家长减压,引导家长树立生命安全第一的意识,用科学的家庭教育方法,缓解家庭教育矛盾,家校联合教育,守护学生的成长。

召开主题班会

各班召开“扬帆逐梦,不负韶华”主题班会,帮助学生重拾信心,增强自律性,逐渐消除学生在家不规律的学习习惯带来的影响,使学生乐观的面对学习生活,发挥自己的优势,改掉不良习惯,不负青春,自信满满地克服困难,做最优秀的自己。


召开各年级组会


学校多次组织召开各年级组会,总结线上教学的共性问题和个性问题,分享线上线下教学有效迁移的经验及做法,展示各学科的亮点衔接工作,相互切磋,共同提高,有效促进衔接工作平稳,全面推进。


摸底检测


开展“二个摸底”、做到“三个不急”、按照“四条建议”,找准线上线下教学的衔接点,稳扎稳打,稳步前进。


二个摸底——摸学生线上学习效果的底、摸教师教学起点的底;

三个不急——不急于赶进度、不急于补欠账、不急于要分数;

四条建议——根据摸底结果,针对难点内容,重新讲解;边讲授新课,边兼顾旧知,查缺补漏;关注学生作业,发现存在问题,一生一案;加强教学研讨,共商有效策略,平稳衔接。


摸底测试后,在不公布测试成绩的前提下,各学科教师对学生的在线学习质量进行了诊断评估,明确了今后教学的重点。


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返校复学以来,在各级领导的关心下,育才初级中学线上线下教学的衔接工作有序顺利过度,并氛围浓厚,成效显著。全校师生也将以此为契机,将特殊时期的紧迫要求转化为前进的机遇和动力,加满油,鼓足劲,以最饱满、最乐观的精神状态状态全心投入到工作和学习中,扬帆逐梦,不负昭华。


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